强毅：教书育人是我最大的快乐

　　强毅同志从教十八年来，严格遵守教师职业道德，兢兢业业踏踏实实的在平凡的岗位上逐渐成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的"四有"好老师。认真遵守学校《关于进一步加强和改进师德师风建设的意见（修订）》（九院党字〔2016〕39号）的文件精神，没有违反文件中“十二个严禁”的规定，潜心教书育人，为人师表，爱教爱生事迹突出。具体事迹如下：

　　一、  教学工作

　　强毅同志认真履行教学工作职责，近两年主讲《小学数学教学法》、《初中数学教学法》专业课和《微积分》公共课，教学效果好。她个人深知学无止境的道理，分别在2014年上半年通过国内一般访问学者计划到北京师范大学教育学部进修、2017-2018年一整年通过教育部中青年骨干教师培训计划再次到北京师范大学教育学部进修，不间断的积极主动提升专业能力。在外进修过程中，对知识的极度渴望她坚持听取专业课程和各类学术讲座，积极参与到导师的课题研究过程中，对于数学教育专业的认识也不断加深，在理论和实践中取得了一定的成就和心得。回校后，结合江西省内和九江地区实际情况，积极将数学课程教学论的教学工作与课题相结合，取得一定的成果。

　　热爱数学教育专业，努力培养本专业学生的各项师范专业素养和能力。指导的学生在国家教师资格认证考试中成绩优异，在培训学生提高师范技能方面经验丰富，积极带队参加江西省师范生技能比赛，分别在2015年和2016年指导学生刘其珍、王庄洁两位同学获得省一等奖的优异成绩，多年来指导多位同学获得省二等奖和三等奖，获得江西省优秀指导教师称号两次。

　　积极承担师范实习带队教师的工作，2016年带队在彭泽县渊明小学实习，2018年带队在瑞昌第四小学实习。强毅同志具有强烈的责任心，严格按照九江学院师范实习生带队教师管理方法，遇到任何问题都保持与实习生和实习校领导的密切沟通，确保每一位实习生平安完成教育实习任务。 11月学校本科评估前，多次到实习校和学生沟通安排实习纪律和工作，希望学生能够以校为荣，圆满完成实习活动。实习校要开展延时服务，在实习生的群体中产生不安定的因素，她第一时间安抚学生情绪，积极配合学校师范科通过正当和有效的方式和对方实习校进行多次沟通和协商，最终达成令学生较满意的答复。她多次带队的实习校都在九江市区外，克服交通等方面的各种问题，风雨兼程，无怨无悔，学生需要住校，交通和人生安全成为第一要务，她积极通过各种方式方法，全方位保障学生，工作日期间通过通讯工具等多种方式了解学生的实时动态，关注学生安全和实习生活。

　　二、科研工作

　　强毅同志积极开展科学研究，参与教学改革与教学建设。自2017年至今共承担省级以上教学改革课题三项，包括主持结题2015年江西省教育厅教改课题《 慕课影响下“小学数学教学法”教学改革研究》；主持在研2018年教育部产学研《数学职前教师交互式电子白板课程的实施》，预计2019年底结题；排名第一与九江小学合作参与研究2018年江西省教育科学“十三五”规划学科带头人专项重点课题《算术情境中小学中年段渗透并发展代数思维的实践研究》，预计2021年结题。2017年6月公开第一作者发表高水平教学研究论文一篇ICMESD17,CPCI-SSH核心收录，《View of Computer Application Professional Lifelong Education Service Model Research》。

　　三、育人工作

　　强毅同志长期承担班主任工作，曾分别担任理B2991班、理B0712班、B1813班主任，班级班风正、学风浓，精神面貌昂仰向上，日常行为规范表里如一，班级成绩在学校、院活动中均取得优异成绩。

　　在班主任工作中坚持德育教育为主，坚持社会主义核心价值观教育，努力培养学生成为德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级教育教学管理成绩优秀；注意学生的思想变化，把学生当成自己的亲人，把学生的事当成自己的事，努力做到爱洒全面，公正而不偏心，对学生一视同仁。

    生活上关爱学生，强毅同志多次陪同学生在九江市区就医，及时关注安全纪律的问题，处理学生被欺诈和其他突发事件多起。新生初来九江，被百度误导去民办医院就诊或者在校门口私人诊所买药治病，通过密切联系寝室长以及班委时刻掌握班级病假请假情况，主动了解缘由，第一时间约谈学生并根据学生意愿与家长及时沟通。针对孩子的具体情况，在不影响学生正常上课和晚自习的情况下，努力挤出业余时间，自费承担车费和餐饮费陪同学到校外正规医院（包括九江学院附属医院、九江市妇幼保健医院等）就医。班级中有学生被社会人士诈骗，她亲自陪同去公安局报案，指导班级心理委员按照真实案例排练心理剧，保护孩子隐私。

    主动安抚关心学生的特殊情况，尤其在促进一些特殊学生的学习方面做了一定的工作。“广开言路”，随时和学生家长进行联络和沟通，在相互理解、相互信任和相互支持的基础上，一起督促学生学习，取得了不错的效果。

　　十余年如一日，强毅同志在教学、科研、育人等方面工作上诚恳踏实，做出了一系列的成绩，深得师生们的广泛好评。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在今后的工作中相信强毅同志会一如既往严格要求自身，争取取得更大的成就。

吴莉莹：你若盛开，清风自来

　　吴莉莹，女， 中共党员， 2003年7月来九江学院工作，现任建筑工程与规划学院工程图学教研室专职教师。现对该同志事迹总结如下：

　　一、注重师德，为人师表

　　吴莉莹老师从教16年以来，一直任教于土木工程与城市建设学院，并连续承担班主任工作14年。热爱祖国，拥护中国共产党，思想进步，工作积极。吴老师一直坚持认为教师是教育之本，师德师风是教育之魂，教师是社会道德的传统的继承者和传递者，教师不断地把前人积累起来的生产经验和科学文化知识传递给学生，把社会主义道德价值观传递给学生。作为一名中国共产党员，她热爱本职工作，认真学习党和国家的方针政策，始终以“爱国心、事业心、责任心”三心为动力，全身心投入教学工作。做到了为人师表，修德、修才。保持着“品行端正、作风正派、积极向上、热情进取”的人民教师应有的风范。

　　二、爱岗敬业，积极进取，治学严谨、注重创新

　　1、认真并超额完成教学任务，教学效果良好

　　十六年来，她先后承担了土木工程本科、工程造价本科、建筑学本科、城乡规划本专科、园林本专科、室内设计技术专科和建筑工程技术专科的《工程识图与AutoCAD》、《平面设计软件》、《Photoshop》、《精确绘图软件》、《AutoCAD》、《计算机辅助园林设计》等专业基础及专业主干课程的教学任务和建筑学的《计算机实习》的实习任务。年均课时量达516节。

　　在日常教学工作中，兢兢业业、任劳任怨，坚持不断学习，虚心吸取同事的优点，积极参加学校组织的各种培训和教学科研活动，注重丰富自己的业务知识和提高教学水平。为了使授课生动、有趣、适应市场需求，她每次备课都参考大量资料，甚至为了备一次课翻阅十多本书，做到课前精备、课上精讲、课后精练，受到了学生们的喜爱和认可。多年来，一直保持着非常高的到课率，教学质量学生评价满意度在90%以上。在2017年土建学院学生评选教师中排名第一。

　　2、在教学实践的基础上，不断总结，撰写发表论文、编撰优化教材

　　在课程之余吴老师还积极撰写文章，仅近五年独立发表论文6篇，其中1篇发表于核心期刊；1篇发表于EI会议（已被检索），4篇发表于CPCI （已被检索）。

　　主编、撰写教材4本，包括：《建筑工程CAD》，2013.1.，中国建材工业出版社；《中外建筑史》，2015.1.，中国建材工业出版社；《建筑CAD》2015.10.，武汉大学出版社；《建筑工程CAD》2018.8.，哈尔滨工程大学出版社。

　　3、积极进行教学探索，开展教学科研

　　2017年申请到1项省级教改课题（主持）；2018年参与1项国家级横向课题；2018年参与 1项省级教改课题；2018年申请到1项在线课程（主持）；2017年、2018年分别申请了一项实用新型专利。

　　2018年7月份，为深入学习贯彻全国高校思想政治工作会议精神，充分发挥课堂主渠道在高校思想政治工作中的作用，她参与组建土建学院思政教学改革团队。在院领导的指导下，编写了《土建学院课程思政教学改革资料汇编》。

　　4、通过努力取得了一些成绩

　　2017年获江西省教学成果二等奖；2015年获第十四届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛江西赛区三等奖；2016年获九江学院教学成果一等奖；2012年、2015年、2016年2017年和2018年均获九江学院年度考核优秀；2013年获九江学院教学考核A级；2015年、2016年获九江学院优秀教师；2015年和2018年获九江学院优秀班主任。

　　三、热爱学生，循循善诱

　　热爱学生，尊重学生，是教师的最基本的师德；更是班主任工作的要旨。具有扎实、深厚的专业知识，一专多能、爱岗敬业、教书育人、为人师表、诲人不倦，应是教师这个行业的风尚风气。在14年班主任工作中，吴老师以对学生高度负责的精神，不折不扣按上述标准严格要求自己。把自已当作学生的朋友，关心学生的思想动态，感受他们的喜怒哀乐。

　　担任班主任十多年来吴老师从未关过手机，为的是能让学生们在有困难和问题时能随时找到她。为了使学生们顺利就业，她利用社会资源为他们寻找实习点，创造就业机会，鼓励他们认识自我，勇于踏出第一步。今年1-5月份，吴老师班上的学生外出找单位实习。于是她和大家提前约定好每个月的1号都会在班上QQ群里点名，每月中旬还会给每一位学生打电话了解实习情况，学生们也会经常和她讲述工作的压力和挑战。这样既能帮助她掌握学生们的安全和学习实习情况，又能让他们感受到来自学校的关心。真情带来凝聚力也获得了良好效果：她所带的2003届、2006届、2011届和2014届，四届毕业班一次性就业率都达到了90%以上。

　　在吴老师心中，学生只言片语的感悟和点滴的进步是她不竭的动力，也常常会让她感动十分，她深深地感受到作为一名人民教师的自豪。

杨世永：人生，就是向你期望的方向前进

　　杨世永，男，1978年7月出生，2012年毕业于华中科技大学通信与信息系统专业，工学博士，2013年来九江学院工作，现为电子工程学院通信工程教研室副教授。他始终坚持以“四有”教师标准严格自我要求，无论工作、学习，还是生活，其师者风范、师者情怀，常常让身边的人深受感染。在他眼里，对每一个学生都满怀成才的期待；在讲台上，他以火热的激情激发每一个学生的学习热情；在学术上，他孜孜以求引领学生踏上创造性学习路径；在课堂外，他以强烈的责任感积极拓展服务社会的贡献值。

　　一、在他眼里，对每一个学生都满怀成才的期待

　　杨世永始终坚守教师职业道德，潜心教书育人，为人师表。他深知教师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人，因此始终心存梦想，坚定理想信念，在教学过程中尽自己最大的努力去点燃学生的梦想，引导学生为实现自己的理想而奋斗。在课堂上，他严格要求学生通过课程的学习掌握专业基本知识，提高学生的自我学习的能力，培养学生科学严谨的学习和研究态度；在课外通过课外辅导、谈心和讲座等多种形式为学生讲授现代通信中各种经典事例和通信技术的趣事和趋势，激发学生学习专业知识的兴趣和坚定未来从事本专业的信心。同时在生活中对学生充满关爱，经常通过谈心和讨论等多种方式用爱心和真情化解学生在学习和生活中的压力，帮助学生走上成功之路。2015年9月被评为九江学院优秀教师。

　　二、在讲台上，他以火热的激情激发每一个学生的学习热情

　　对于每一堂课，杨世永始终做到认真做好课前的准备工作，以饱满的精神状态投入到课堂教学中。紧跟学科的发展前沿，加强自身的专业学习，以确保学生在学习专业基础的同时了解相关行业的动态，为以后的学习和工作做好准备。

　　由于通信工程专业的课程大都比较抽象难懂，很多学生都会感到枯燥乏味，提不起学习兴趣，尤其是那些数学基础薄弱的学生，很容易产生厌学甚至放弃学习的心理。为了化解这个难题，杨世永采用现代化技术手段教学，通过插入一些通信系统的实物图片、制作动画和讲解通信技术中的故事等方式，把使原本枯燥的公式、概念和系统，变得形象化、具体化、成果化，这样激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学质量，效果较为显著。在2014年电子学院多媒体课件比赛中获得二等奖。

　　杨世永还积极开展教学研究工作，参与了1项江西省高校教学研究省级课题和1项九江学院教学研究课题，教研互动，均取得良好的效果。2017年指导学生参加全国大学生电子设计竞赛获江西省三等奖，2018年指导学生参加江西省大学生电子设计竞赛获二等奖。2017年和2018年连续两年获得九江学院本科毕业论文优秀指导老师。

　　三、在学术上，他孜孜以求引领学生踏上创造性学习路径

　　深知作为一名新时代的大学教师，仅仅搞好课堂教学是远远不够的.在搞好教学工作的同时，杨世永还积极从事科研工作，追踪和研究最新的通信前沿技术，从更高层面指导和促进教学工作，做到以科研促进教学，将教学和科研相结合。近年来，杨世永主持国家自然科学基金项目1项，主持省自然科学基金项目1项，主持省教育厅科技项目2项，参与国家自然科学基金项目2项,参与省自然科学基金1项，参与省教育厅科技项目1项。公开发表学术论文30篇，其中SCI收录9篇，EI收录14篇，CSCD核心论文3篇。申请国家发明专利4项，已获授权3项。在自身进行科研工作的同时，还积极引导学生参与到他所从事的科研工作，现已指导学生申请并获授权国家发明专利2项。

　　四、在课堂外，他以强烈的责任感积极拓展服务社会的贡献值

　　在搞好自身教学和科研工作的同时，利用所学专长，积极服务社会。2015年起担任江西省通信工程专业教学指导委员会委员，参加江西省普通高等学校通信工程本科专业综合评价。2018年起担任江西省03专项成果转移转化试点示范专家，积极推动移动物联网、5G等新技术率先在我省转移转化，为我省物联网和5G的发展建言献策。2015年起担任江西山水光电科技有限公司技术顾问，利用所学专业知识协助公司解决在研发和生产过程中遇到的技术难题，促进校企合作。

古维娟：做学生心灵、智慧的引路人

　　2019年4月29日，习总书记在主持召开学校思想政治理论课教师座谈会的讲话中强调“要让有信仰的人讲信仰。”古维娟老师就是这样一位有信仰的思想政治理论课教师。

　　十多年来，凭着对教育事业神圣的使命感和强烈的责任感，她把全部的愿望和抱负倾注在三尺讲台上，她用实际行动诠释着一名党员教师全心全意为人民服务的宗旨，处处以身作则，发挥模范带头作用。她始终以真心上好每一堂课，以真情对待每一名学生，以不懈的努力提升教书育人水平，以高度的责任感做好本职工作。

　　一、真心教书   做学生成长的领航人

　　“师者，传道授业解惑也”。教师首要任务是教学。思想政治理论课理论性强，教学内容多且必须紧跟时代。备课作为教学的环节之一，就显得尤为重要。古维娟老师承担了三门思想政治理论课教学任务。对于每门课，她都认真负责。她不会简单套用已有的教学材料和课件，而是紧紧把握时势变化，每个学期根据每个学院甚至不同专业、不同班级学生情况分别备课，做到教学有针对性。她不懈努力钻研马克思主义理论，钻研教学大纲，仔细分析教材的编写意图，备课过程中她会结合微信、微博、QQ上热点问题，利用现代教育技术，设计好每堂课的教学方法。

　　在实践中，她潜心工作，尽职尽责。她一直以强烈的事业心和执着的敬业精神，去做好本职工作，从没有任何马虎。她说，三尺讲台不容亵渎，它承载了所有家庭的血汗和期盼，老师要对学生的人生和他们背后的家庭负责。也正是因为有这样的情怀，古老师甘愿奉献，任劳任怨地付出。课堂上，古老师总是充满激情，充满自信，她理直气壮地向学生传达思想政治理论，传达党的精神，传播正能量，传递真善美。在她的课堂上，学生的精神面貌都很好。

　　二、真情育人   做学生成长的护航人

　　虽然只是一位公共课教师，和学生可能只有一个学期的接触，但这并不影响她对学生的关爱。她会课下与学生交流，多方面了解学生，从而做到因材施教。对于那些性格内向的学生，她会创造机会鼓励他们表达自己，展示自己。她会体谅学生的难处，学生有困难她总是尽最大努力去帮助。有些准备考研究生的学生，经常会咨询很多相关问题，她总是细心解答，为其打气加油。经管学院一名学生好学上进但经济困难，她帮助他买考研资料。她也很尊重学生，面对沉迷于网络的学生，沉沦于爱情的学生，她总是以过来人的身份，站在他们的立场上，用关心、爱护去引导他们，教育他们。也正因为此，她拥有很多学生朋友。她的一些学生考上研究生了，也会打电话告知她喜讯。

　　三、立足岗位 教学科研不断超越 

　　教师职业是崇高的，任务也是艰巨的。教书需要强己，育人需要律己。在教学、科研的双重使命面前，教师的身份让她既要真心对待科研，更要用良心投入教学。为了更好的提升自己，古维娟积极探索，不断超越。为了在教学技能上突破，她经常积极主动听取优秀教师的课，学习他们好的教学方法，向他们请教新的教学手段、教学媒介的使用方法。在慕课教学成为大趋势的今天，她和她的团队克服各种困难积极申报建设《思想道德修养与法律基础》慕课。此外，她积极参加校级、省级教学、教案比赛，通过竞赛检视自己，取人之长补己之短。近几年也取得了较好的成绩。获得全国五省区教学竞赛二等奖1次；江西省教学竞赛一等奖1次；江西省教学、教案竞赛二等奖3次；江西省教学、教案竞赛三等奖2次；江西省教学竞赛优秀奖1次；九江学院教学竞赛三等奖1次。在科研方面，她也是不断钻研，公开发表论文近20篇；参与省级课题3项；主持校级质量工程项目2项；主持申报的《网络新媒体背景下高校思想政治教育新特征及变化规律研究》获批2017年度教育部人文社会科学研究青年基金项目。

　　十多年来，古维娟老师一直脚踏实地，兢兢业业。她以良好的师德师风、优秀的教学成果，赢得师生的好评，并勇于开拓创新，与进俱进。教育对古维娟老师来说不仅是一门职业，更是一项伟大的事业，她在用心经营自己的事业。她的辛勤付出，也为她赢得了广泛的认可。2013-2014学年、2015-2016学年，她两次被评为九江学院优秀教师；2015年、2018年她又两次被评为九江学院“十大师德师风标兵”。在成绩面前，她说，那是一种激励自己继续前进的动力，都是过去式。她也从不因为过去的成绩而放缓前进的脚步。她始终在努力探索，努力前行。