很高兴，有这个机会就“师者情怀”和大家进行思想交流。说点什么呢？我既没有好的文采也没有很多的故事；有的，只是平淡和平凡，这确实是难到了我。有天晚上，我独自坐在南门口的石凳上，享受着夹杂鱼腥味的南湖春风，等待上高中的儿子下自习，胡思乱想起他今后的高校生活，我暗自琢磨：儿子，上大学时，但愿你能遇上让我放心的好老师，——他们会教导你学会坚持，教导你懂得开心，教导你珍惜缘分。我忽然感到：以一个家长的祈盼，这三个方面，不就是对师者情怀的诠释吗？今天，我就当自己是一个大学生的家长，谈一谈对孩子的老师最美好的憧憬。

　　我的第一个憧憬：希望孩子遇上一个能让他学会坚持的老师。有句西方谚语：“能爬上金字塔顶的，要么是雄鹰，要么是蜗牛。”我在心里对孩子说：儿子，我可以确定的是，你就是一只蜗牛，在高校生活中，你会困惑自己的未来，会没有多少可选择的机会。此时，最希望你能遇到一位老师，能像你的父亲一样，胸无贪婪之心，用贪心之法，关心和督促你认真面对生活和学习，学会坚持，让你尽可能做好能做的每一步，慢一点不要紧，在漫漫人生路中，能登上一个局部优化的山峰，也是成功。

　　还记得有一年电子大赛，有个女生选了个DSP的课题，她的源程序、编译和仿真都完成了，可就是程序烧结时出了问题，无法脱机运行。老师知道了，陪着她查英文手册和芯片资料，反反复复检查CMD文件是否有误，不停复位、下载、仿真和调试，也不知道重复了多少回，交作品时间到了。

　　女生说：”“老师，调不出来就算了吧。”

　　老师说：“别急，要不这样，作品先交，我再请教另外的老师，看看问题可以解决吧，不能白辛苦四天三夜啊。”

　　就在女生随团队在南昌测试时，老师的电话来了，告诉她，问题找到了，硬件、程序都没问题，只是CCS软件中错选了命令，把“暂停”按钮搞成了了“停止”按钮。可惜，测试已经结束了，没能获奖，老师觉得很遗憾。

　　女生毕业了，找到工作了，猜猜她是做什么？对，就是DSP电路设计。

　　她对老师说：“感谢您在比赛时陪伴我的两天两夜，查资料，找问题，现在我了解DSP就像了解我自己，老师，有空到深圳来玩啊，吃住全包哦，一定要来找我啊！”

　　老师很开心，说：“好啊，我希望你能建个技术群，指导你的师弟师妹们如何学习DSP技术，让我也轻松点，哈哈。”

　　老师的一点坚持，虽没获奖，但却成就了一个学生的人生。

　　我的第二个憧憬：希望孩子遇上一个能让他懂得开心的老师。有句经典电影台词：“做人嘛，最重要的就是开心啦。”我在心里对孩子说：人生苦短，世界不一定像我们想象的美好模样，此时，最希望你能遇到一位老师，能像你的父亲一样，为你答疑解惑，让你能开心地面对学习和人生。

　　记的去大连理工进修，去之前，听闻我的导师是个工作狂，除了大年三十，其他时间都泡在办公室，不禁在想，每日每夜的工作和学习，去了能开心，坚持的住吗？见到导师的第一面，听着他清澈爽朗的笑声，初步打消了我的顾虑，心中想，这老头，蛮开心的啊！

　　日后的半年，我每每带着疑问找他，他便恨不得倾其所知给予指导，生怕我不能满意；每每想到这，心中迷茫化为清朗，生出无边开心幸福来。渐渐的，我的生活规律也变成了早出晚归，也没感到什么不适。最开心的是，我们每天都期待着午饭后的半小时，老师会准时来到我们教研室，天南地北的聊天，不谈学术，这让我也生出一点幸福的烦恼，因为我总在想，明天聊啥话题呢？

　　曾经听导师讲过matlab语言，小结函数（funcation）时说过，人生不像matlab语言的函数，而像matlab程序编译的过程。人生这个过程不追求在End处的返回结果，人生中的一步步脚印；就像一行行编码，编出憧憬、编出理想，编出贡献，编出价值；人生过程总还有递归、还有互迭代, 苦中有乐，乐中含苦；笑中有泪，泪中有笑；酸甜苦辣全在过程中。而你需要做的就是，带着微笑编完函数。

　　古人寄情于山水，而导师寄情于算法，开心面对人生，愿我的孩子能遇到这样的老师。

　　我的第三个憧憬：希望孩子遇上一个能让他懂得珍惜缘分的老师。“岁月静好，催人涕下，只为，留不住你，那一缕芳华。” 这句话出自《岁月静好 现世安稳》。我在心里对孩子说：大学，是你真正进入人际交往的开始。希望你能遇到一位老师，能让你学会珍惜缘分。缘分是个很神奇的东西，从大数据挖掘的观点来讲，缘分是在复杂噪声背景下，寻找小概率聚类中不同数据对象间的隐形联系。

　　同学们能在同一个屋檐下学习，这也是一种缘分。大学中，一个宿舍的同学，有来自四面八方的同学聚在一起，有相距很远的地方的同学，这得多大的缘分让咱们聚在一起，兄弟般的情感，谁都不能轻视，千万不能把自己孤立起来。如果我的孩子正好就是这个独来独往的那一个，我希望，他能遇到这样一位老师，能让他学会珍惜缘分，让他懂得这个世界不是一个人的世界，要懂得改变，学会人际交往的能力，什么样的人都能相处，不好相处的人，咱们打声招呼，不要过于计较就好，这样就会愉快多了，少了很多的尴尬，做愉快的放大器，计较的衰减器。

　　大学里，除了同学的缘分，还有与专业的缘分。因为从事学籍工作的关系，见多了不喜欢自己专业的学生，每期开学申请转专业的人数不少，特别是在大学第三学期开学时，“转专业”更是成为一个“热门话题”。如果我的孩子恰好是其中的那一个，想到了放弃自己的专业。此时，我希望，他能遇到这样一位老师，能让他明白专业学习是个人成长的工具和手段。大学里的专业学习并不能作为此后包打天下的惟一法宝，有意识的思维方式和学习能力才是自己终身受益的宝贵财富。任何一门学科，在深入之后都是很枯燥的，都需要艰苦卓绝的努力才能研究得通透。不要因为看到别人学习的专业很好玩很有趣，不经过思考就进行选择，结果学习了之后发现专业的内在情况并不是想象的那样。此时，有这样一位老师，劝他珍惜与专业的缘份，有意识的思考和学习，去获得不一样的人生。

　　能让我的孩子学会坚持、懂得开心和珍惜缘分，人生不再迷茫。这，就是我对孩子将来的大学老师最美好的憧憬！现实中，我也是别人家孩子的大学老师。想到这些，我没有理由不按照这些要求去做。我不敢保证每一样我都已经做得很好，但我会很用心去做。说到这里，我对教书育人有了新的想法：多换位思考，多为学生前途着想，将心比心，我们的师者情怀也一定会有新的升华！

　　谢谢大家！