编者按：在深化产教融合、推动应用型高校转型发展的背景下，有这样一位教师，他既站在讲台，也走进车间；既深耕课堂，也服务企业。二十年来，材料科学与工程学院曹明老师始终在教学与产业之间不断往返、不断探索，把一门门课程做实，把一项项技术落地，在平凡而坚实的实践中，走出了一条科教融合、服务地方的发展路径，也为应用型人才培养提供了可感可学的现实样本。

曹明，男，1981年4月生，江西九江人，中共党员，工学博士，副教授。现任材料表面工程江西省重点实验室副主任，上海理工大学兼职硕士生导师，兼任江西省机械工程学会表面工程分会理事、摩擦学分会理事，为江西省高级“双师型”教师。曾获评九江学院“优秀教师”，入选温州市“551人才工程”第三层次人才。

从教七年来，曹明始终没有离开教学一线。课堂上，他是条理清晰、要求严谨的专业教师；课堂之外，他则更像一名“连接者”，把企业的真实需求带回校园，把学生的学习延伸到更广阔的实践场景中。

把一门课“做深”：从课堂到产业链的延伸

“站好讲台，是一名教师最基本的职责。”这是曹明常说的一句话。

2019年10月进入九江学院后，他承担的第一门课程《先进复合材料》，成为他教学改革的起点。他没有停留在“把课讲好”，而是反复思考：这门课究竟要培养学生什么能力，如何真正对接产业需求。

疫情期间，教学环境发生变化，他迅速依托泛雅教学平台，搭建起完整的线上教学体系——从课程资源、过程管理，到作业批改、在线考核，再到题库建设，逐步形成一套系统化的课程运行机制。学生的学习路径更加清晰，课程目标的达成也更有支撑。

但对他来说，这还不够。他开始尝试把企业中的真实问题、技术案例引入课堂，把“做中学”融入课程结构中，逐步形成“科教融合、产教协同”的教学思路。

2023年，《先进复合材料》成功立项为九江学院首批校级校企合作课程。课程依托九江鑫星集团及其下属玻纤与绝缘材料公司展开建设，围绕复合材料产业链进行系统设计，重点服务九江本地玻纤、高分子纤维及绝缘材料产业，并延伸至电子信息、新能源等领域。

一门课程，从教材走向产业链，也让学生的学习更贴近真实世界。

走进企业：在一线找问题、做服务

真正的变化，往往发生在课堂之外。

2020年，曹明参与九江市知识产权管理部门组织的工作，面向企业开展了3场线上知识产权实务讲座，并先后入选九江市知识产权专家库、市科技局项目评审专家库、市经济开发区科技项目专家库。

借助这些平台，他开始频繁走进企业——从九江各县区到南昌，从调研到项目评审，再到与科技服务机构合作，他逐步建立起对地方产业结构的整体认识。

在这个过程中，他接触并深入理解了重大科技专项、独角兽企业、新型研发机构、“专精特新”等各类政策体系，也逐渐积累起服务企业的经验。

从2022年起，他将研究方向进一步聚焦到材料表面工程技术领域，并开始更加系统地参与企业技术工作——

担任九江力达科技有限公司首席技术总监，担任九江鑫星绝缘材料有限公司企业技术中心外部专家、科技服务团团长、企业博士创新站负责人，同时兼任苏州太泷新材料科技有限公司技术顾问。在这些角色背后，是一条逐渐清晰的路径：以专业技术为基础，真正为企业解决问题。

把科研“带回课堂”：车间与讲台的双向流动

在曹明看来，企业不是教学的“延伸”，而是教学的一部分。

2019年12月，他立项江西省教改项目，持续探索以产业需求为导向的人才培养模式。恰逢学校推进应用型高校建设、成立江西省应用型本科高校联盟，他的探索有了更广阔的平台。此后，他利用寒暑假时间深入企业车间，参与技术研发与项目攻关——为福建德源智能科技开发固体润滑产品，为安徽华硕新材料设计涂层材料，为九江市硅有新材料产业研究院探索新材料应用场景。

这些来自一线的实践案例，被他不断带回课堂，融入《先进复合材料》《材料表面技术》等课程中。学生不仅学习理论知识，也开始接触真实的技术问题和产业需求。

“把车间搬进课堂”，不再是一句口号，而是一种持续发生的教学方式。

在实践中结出成果：一项项目的落地过程

科教融合，最终要落在具体项目上。

2024年，曹明及其团队成功揭榜九江鑫星绝缘材料有限公司发布的省级“揭榜挂帅”项目，获得400万元研发经费支持。这也是九江学院作为主体单位承担的首个省级“揭榜挂帅”项目。

项目启动后，他带领团队持续推进研发工作。2025年暑假，他和学生一起长期驻守实验室，同时深入企业一线反复调试工艺、优化方案。目前，项目产品已申报2025年度江西省新产品试制计划。

在这一过程中，他承担的省教改课题也顺利完成结题，并获得校级教学成果奖青年培育项目二等奖。科研、教学与产业，在一项项具体工作中逐渐形成了相互支撑的关系。

在平凡中前行：一位教师的“日常路径”

从讲台到车间，从课程到项目，曹明的工作看似分散，但始终围绕着同一件事：让教学更贴近实际，让技术更服务发展。

他的学生评价他说：“曹老师不仅教我们知识，还会带我们看产业、看问题，让我们知道以后能做什么、应该怎么做。”这些并不宏大的变化，却在潜移默化中影响着学生的学习方式和职业选择。

曹明老师在日复一日的坚持中，逐渐搭建起一座连接课堂与产业的桥梁。他既是一名教师，也是一名实践者，在科教融合、产教协同的探索中，为应用型本科教育提供了可参考、可复制的现实路径。

对他而言，把一门课讲好、把一个项目做好、把一群学生带出来，就是最朴素也最踏实的答案。

材料科学与工程学院供稿

责编：向真 审核：陈娜 汪浩